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Experiência Profissional
Este espaço é reservado para registros de Experiências Profissionais/Realizações relevantes na área do Serviço Social, realizadas no âmbito do Estado de São Paulo, com o objetivo de preservá-las e divulgá-las. Os relatos serão também analisados para possíveis inclusões em eventos promovidos pelo Conselho, como os Encontros Temáticos, os Encontros com Arte ou a Mostra de Práticas Profissionais em Serviço Social. Para incluir seu trabalho, basta preencher o formulário abaixo; ele será analisado e posteriormente incluído em nosso site.

Nome do Trabalho
Autor(es)
Período de Realização
Relato


RELATOS DE EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL

Nome do Trabalho: Projeto Formare
Autor(es): Elsa Custódio
Período de Realização:
Pesquisas indicam que cerca de 50 milhões de brasileiros vivem na condição de pobreza. Este número constitui quase 1/3 da população brasileira, mas chega a 46%, praticamente a metade, quando se considera a população com menos de 16 anos.

Considerando que se altera o ciclo da pobreza com a criação de oportunidades de geração de renda e a longo prazo, com a qualificação profissional, o Projeto FORMARE contribui para a solução deste grave problema estrutural oferecendo Cursos de Educação Profissional de Nível Básico ministrados dentro de empresas, que dispõem de espaço físico e tempo de seus funcionários para atuarem como educadores voluntários. Hoje já são 34 empresas parceiras somando 57 escolas Formare. Cada escola atende em média 20 jovens por ano.

Os objetivos principais do Projeto FORMARE são: desenvolver as potencialidades de jovens de populações de baixa renda para integrá-los à sociedade como profissionais e cidadãos e apoiá-los na obtenção de seu primeiro emprego. O público-alvo são jovens entre 15 e 17 anos, provenientes de famílias com renda per capita de meio salário mínimo, habitantes das comunidades vizinhas às empresas, não ser filho de funcionário, nem ter tido acesso a escolas e ou cursos profissionalizantes.

Os cursos têm duração de, no mínimo, 800h/aula e são desenvolvidos de acordo com a vocação da empresa, as necessidades da comunidade e as características do mercado de trabalho local, hoje já são 28 cursos. A partir desta definição são elaborados materiais de apoio pedagógico, programas de capacitação e assessoria para a implantação e manutenção da escola na empresa. No fim do período, os jovens são certificados pelo MEC, via CEFET-PR, parceiro da Fundação Iochpe.

Até o momento, 2.540 jovens foram beneficiados pelo Projeto FORMARE. Uma grande maioria dos egressos prossegue seus estudos e cerca de 85% deles foram encaminhados com sucesso ao mercado de trabalho. Diversos resultados podem ser notados com a implantação do projeto, como por exemplo, a valorização e reconhecimento dos educadores que transmitem conhecimentos e retomam seus conceitos na preparação das aulas; reforço da imagem institucional perante a comunidade; oportunidade de formação aos jovens da comunidade; aumento da possibilidade de ingresso no mercado de trabalho; a melhoria da qualidade de vida e estímulo à motivação e dedicação dos alunos e educadores; dentro outros.

Com base neste projeto, a Magneti Marelli está beneficiando, desde fevereiro de 2004, 80 jovens carentes por ano com escolas profissionalizantes instaladas em quatro unidades do grupo. Em cada uma delas, é oferecido um curso diferente: Assistente de Montagem Eletroeletrônica (Hortolândia), Mecânico de Produção e Montagem de Produtos (Lavras), Assistente de Produção e Serviços (São Bernardo do Campo) e Assistente de Produção e Montagem Mecânica (Mauá/Santo André). Ao todo, mais de 250 funcionários da empresa atuam como educadores voluntários, transmitindo aos jovens tudo aquilo que sabem.

Desde que foram implantadas, as escolas da Marelli já formaram duas turmas cada, num total de 160 jovens. Dos 78 das primeiras turmas, 67 estão empregados (82%) na própria Magneti Marelli e em outras empresas. Das segundas turmas, concluídas neste ano, 28 dos 80 alunos formados já estão empregados, apesar do pouco tempo desde o término do curso. Atualmente, estão em curso as terceiras turmas em Hortolândia e Lavras. Em São Bernardo do Campo e Mauá/Santo André, as aulas começam em fevereiro de 2007.

"O Formare é um projeto social que, além de aproximar a empresa da comunidade onde está inserida, beneficiando alguns de seus jovens, dá aos seus próprios colaboradores a oportunidade de exercerem seu papel de cidadãos através da ação voluntária", declara Elsa Custódio, assistente social de Hortolândia da Magneti Marelli e uma das coordenadoras da Escola da unidade. "Ganham todos: os jovens, a empresa e a comunidade", completa.

Nome do Trabalho: Desenvolvimento de projetos...
Autor(es): GASERC
Período de Realização:
Grupo de Assistentes Sociais de Empresas da Região de Campinas, GASERC.

A missão do GASERC é contribuir com profissionais de Serviço Social oferecendo alternativas práticas e metodológicas para a gestão de R.H., que agregue valor ao negócio da empresa, refletindo na sociedade, para a qual estão voltadas, suas atividades que passam por grupos de estudos e elaboração de projetos, até a produção científica de instrumentos capazes de subsidiar a prática profissional.

O GASERC é uma entidade sem fins lucrativos, fundada em 1974 por assistentes sociais da cidade de Campinas, com participação efetiva de profissionais da região.
Atualmente possui cerca de 35 integrantes. Até o momento o Grupo já participou das seguintes atividades: publicação de livreto sobre Serviço Social de Empresas (elaborado com assessoria da PUC Campinas); participação na constituição de uma Cooperativa de Profissionais de Serviço Social ( a partir de discussões no grupo); manual Serviço Social – Possibilidades de Atuação (fase de elaboração); eventos de Comemoração dos 25 anos e 30 anos de fundação do GASERC

O Grupo desenvolveu também os seguintes projetos em empresas: Educação Financeira; Administração de Benefícios (alimentação, transporte, saúde e
previdência); Férias na Empresa, para filhos de funcionários; Encontro de Esposas; Qualidade de Vida; Orientação à Gestantes; Prevenção Dependência Química; Gestão de Afastamentos por licença médica (acidente de trabalho e doenças graves); Readaptação Funcional; Preparação para o Pós-carreira; Inclusão de Pessoas Portadoras de Deficiência, PPDs.


O GASERC entende que a responsabilidade social empresarial:

- implica em atuar com ética e transparência na relação com os funcionários, clientes, fornecedores, consumidores e acionistas;

- está relacionada com a valorização da comunidade em que a empresa está inserida e a preservação do meio ambiente;

- é fator de sucesso, adquirindo respeito das pessoas e das comunidades onde atuam.

A coordenação para o biênio 2005/2006 está a cargo de Elsa R. S.Custódio, da Magneti Marelli; Juliana Puggina, Medley; Maria Cecilia B.Saragiotto, CPFL; Neusa M. Amariz Reis, do Instituto Arcor Brasil; Tânia G.S. Andrade, da Unimed SOB e Americana. Para entar em contato envie e-mails para:

Elsa R.Custódio: visao.elsa.custodio@magnetimarelli.com.br
Juliana Puggina: juliana.puggina@medley.com.br
Maria Cecilia Saragiotto: ceciliasaragiotto@cpfl.com.br
Neusa M. Amariz Reis: nreis@arcor.com.br
Tânia G.S.Andrade: ssocial@unimedsa.com.br

Exemplos de projetos desenvolvidos pelas empresas com responsabilidade social

Nome “Vida, Luz e Som” "Doce Arcor” “Minha Escola Cresce”
Público Alvo Crianças de 1° a 4° série: ensino fundamental, das escolas da rede pública do município de Rio das Pedras.
6 escolas –1900 crianças
Instituições assistenciais; órgãos públicos, localizados nas cidades de Rio das Pedras, Bragança Paulista e São Paulo.

Escolas públicas de ensino fundamental nas cidades de Rio das Pedras e Bragança Paulista.
Objetivos Colaborar no processo de ensino – aprendizagem, melhorando a saúde visual e auditiva da criança. Colaborar na realização de campanhas nas áreas de saúde e educação, eventos sócio-esportivos.

Oportunizar e incentivar o trabalho voluntário dos funcionários.

Abrir espaço em benefícios de causas sociais.

Contribuir no processo de ensino e aprendizagem, com o envolvimento a família e a comunidade.
Método Diagnóstico da capacidade visual e auditiva das crianças e viabilização do acesso aos recursos para tratamento Promoção de festas beneficentes com a participação voluntária dos funcionários e doação de produtos para a comunidade Concurso entre as escolas, no qual são selecionados projetos a serem apoiados técnica e financeiramente.